Zaposlene majke koje nastave karijeru tijekom prvih nekoliko godina djetetova života ne štete školskom uspjehu djece.
Taj mit koji prati zaposlene majke razbijen je novom analizom studija provedenih u Velikoj Britaniji nad 40,000 djece tijekom prošla 4 desetljeća. Dokazano je da ne postoji povezanost između zaposlenosti majki i dječjeg slabijeg uspjeha u školi. Djeca zaposlenih majki rođena u 70-tim, 80-tim i ranim 90-tim su u prosjeku imala 2% manju jezičnu i matematičku pismenost od djece čije majke nisu radile. Analiza studija provedenih na djeci rođenoj nakon sredine 90-tih je pokazala da ta razlika više ne postoji.
Pridružite se da biste nastavili čitati.
