Zbog vremena u kojima živimo sve je izraženiji nedostatak vremena za sve dnevne aktivnosti pojedinca. Isto vrijedi i za instruktore i za učenike. Postavlja se pitanje mogu li online instrukcije biti jednako učinkovite i kvalitetne kao i instrukcije uživo. Temeljem intenzivnih dvoipolgodišnjih iskustava s online instrukcijama iz matematike i fizike s 2000 klijenata u ovom tekstu ćemo pokušati prikazati takav aspekt podučavanja, odnosno instrukcija.
Tri su najvažnija parametra kojima možemo mjeriti uspješnost instrukcija:
Pridružite se da biste nastavili čitati.
